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TWI-JI培训 | 制造技术科 高助工
 
通过学习,发现自己以前理论性和言语性教导过多,对于下边工作者的实际业务状态和能力不甚了解。今后,希望自己从实际作业出发,在动手中教理论,强调行为和语言的双重作用。,
 
 
TWI-JI培训 | 锂离子电池部组立课 孙小姐
 
学到了教育的四阶段法,从冗长的作业内容中找出主干和注意点,化繁为简,从工作中存在的问题分析出教育的重心放在哪儿,从自身出发,不去一味责怪属下。
 
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